Información adicional
| Peso | N/D |
|---|---|
| Dimensiones | N/D |
| Páginas | 126 |
| Formatos | Digital, Papel |
Sobre el porvenir de nuestras instituciones educativas
Friedrich Nietzsche escribió estas conferencias en 1872, a los veintisiete años, cuando era todavía profesor en Basilea y contienen algunas de las afirmaciones más radicales y revolucionarias contra el sistema de la cultura moderna jamás enunciadas. Nietzsche se propuso hacer explícito el nexo entre la educación escolástica y el uso que la sociedad hace para sus propios fines del trabajo intelectual, así como revelar el propósito de explotación que subyace en el deseo por difundir la cultura; centra sus dardos en el historicismo, atacado aquí como el maligno encanto que consigue «paralizar» los esfuerzos e impulsos de la cultura por aproximarse a la «ambigüedad de la existencia».
Le recomendamos …

El infierno de los malos escritores. Roberto Bolaño y la religión travestida de la (pos)modernidad

Montevideo. Ciudad, vida y literatura

El convivio

Imágenes de España en culturas y literaturas europeas (siglos XVI-XVIII)

Los últimos días de Batista

El arte de ser feliz

Extraña confesión

La consolación de la filosofía

Cuba, tres exilios. Memorias indóciles

Manuel Vázquez Montalbán desde la memoria

Los rostros de Leonardo Padura

Qué es y para qué sirve la filosofía

Ínsulas forasteras. Canarias desde miradas ajenas

El agente secreto

Beethoven y Galdós. Vidas paralelas

Cenicienta cumple cuatro mil años

Edadismo vs. Imperio de la juventud. El renacimiento de la edad madura

Tres tristes tigres, o la artificiosidad del lenguaje

José Martí, Modernismo(s), Estudios Cubanos. Ensayos en honor de Ivan A. Schulman

La gaya ciencia
Friedrich Nietzsche escribió estas conferencias en 1872, a los veintisiete años, cuando era todavía profesor en Basilea y contienen algunas de las afirmaciones más radicales y revolucionarias contra el sistema de la cultura moderna jamás enunciadas. Nietzsche se propuso hacer explícito el nexo entre la educación escolástica y el uso que la sociedad hace para sus propios fines del trabajo intelectual, así como revelar el propósito de explotación que subyace en el deseo por difundir la cultura; centra sus dardos en el historicismo, atacado aquí como el maligno encanto que consigue «paralizar» los esfuerzos e impulsos de la cultura por aproximarse a la «ambigüedad de la existencia».
Sobre el porvenir de nuestras instituciones educativas
| Peso | N/D |
|---|---|
| Dimensiones | N/D |
| Páginas | 126 |
| Formatos | Digital, Papel |
Le recomendamos …

Las siete partidas

El siglo entero. El discurso poético de la nación cubana en el siglo XX

Ética a Nicómaco

Migración y literatura en el mundo hispánico

Vidas extraordinarias. Crónicas biográficas y autobiográficas

La geografía emocional a finales del siglo XVIII. Los viajes de Bucareli

José Antonio Ramos Sucre y el heroísmo de la Ilíada








