Carmen Márquez-Montes

El libro que se presenta a los lectores es el primer volumen de la colección VERBUM Galdosiana, que acoge estudios y ediciones sobre la amplia y plural obra de Benito Pérez Galdós, el autor más significativo de las letras en español después de Miguel de Cervantes. La colección tiene como objetivo prioritario acoger investigaciones en torno a la obra y figura de Benito Pérez Galdós, afrontada desde las más diversas perspectivas y campos: filológica, histórica, estética, filosófica, comparativa, literatura aplicada… que dé cuenta de la riqueza y diversidad de tan ingente producción: narrativa, teatral, ensayística, periodística o epistolar. Para afrontar una obra tan plural y abundante es necesario también dar cabida a los contextos galdosianos, históricos, ideológicos, culturales, políticos o pedagógicos, entre otros. La aportación de este libro consiste en demostrar cómo los textos galdosianos pueden y deben ser utilizados como herramienta pedagógica, es decir, nos situamos en la literatura aplicada a la enseñanza. Que, desde luego, cumple con la función de hablar del autor y la obra, pero que también se amplía su uso como herramienta para desarrollar otras competencias, habilidades y destrezas, más allá de la competencia literaria, del proceso educativo. Los autores de los ensayos que componen este volumen, investigadores poseedores de una larga experiencia en la enseñanza de la lengua española, su cultura y literatura, destacan en la obra galdosiana las riquezas temáticas que pueblan sus páginas, en las que entra una enorme variedad de tipologías humanas y sus problemáticas, que significan una herramienta sin igual para transmitir valores, saberes, habilidades, competencias, emociones, etc. Los trabajos aquí reunidos presentan un amplio abanico de posibilidades que van desde la narrativa, que es la producción más conocida y estudiada del autor, transitando novela y Episodios nacionales; la obra dramática y otras textualidades, como es la correspondencia cruzada con personalidades significativas del mundo de la cultura de la segunda mitad del siglo XIX y el primer tercio del XX. Igualmente se ha querido ejemplificar cómo la propia vida y las ciudades y los espacios transitados por Galdós son susceptibles de convertirse en ricas herramientas para la docencia.